孩子聪明学与玩要兼顾

家长都注重着孩子的未来,都在对孩子的教育和学习上下很大的功夫,却限制孩子玩耍的时间。但是很多实例证明玩耍和教育学习同等重要。下面就为广大家长介绍介绍。

英国儿童教育专家指出:对儿童的早期教育应从娱乐和游戏开始,儿童在入学前几年间所学的东西,比一生中任何时候都要多,学得也快,且绝大部分知识是在玩耍中学到的。

玩耍同正式教育一样重要,没有机会进行各种玩耍的儿童,在感情、身体以及成年后的社交与科学研究方面的发展速度,远不如拥有这种机会的同龄者。玩耍可以帮助孩子发展想像力、创造力和自信,帮助孩子发育语言功能。在玩耍中,孩子们学会做出选择并表示他们的喜好和需求,这有利于帮助他们建立自我意识。

美国科学家进行了一项试验:让100名婴儿玩一种带有铜腿的红盒子,盒的顶部有一个直立的棍子,拨动棍子,盒子的四壁就出现图画。

5年后,常玩此游戏者显示出较多的创造性和好奇心,而不常玩此玩具的男孩没有强烈的好奇心和冒险精神,不常玩此玩具的女孩则表现出一些个性问题,在适应社会方面遇到一些困难。专家们的解释是:好玩是人的天性,在人生的最初几年间尤其如此,玩耍时孩子的大脑敏感锐度显著增强,对渗透其中的知识特别容易接受,对智能的激发作用最强,因而可收到事半功倍的效果。

关于玩耍的种类和方式,可根据孩子的年龄选择或交替进行,专家们推荐如下几种:看颜色形态、听声音、尝味道等使孩子得到感官方面的锻炼,进而刺激大脑的发育。跳、蹦、追逐、打闹是对肌肉、骨骼、手眼以及四肢协调最好的运动,可促进孩子包括大脑在内的全面发育。朗读、唱歌、绕口令等既是声音的锻炼,又是语言的练习。引导孩子进行赛跑、捉迷藏等,对孩子的体格、智能与心理发育都很有意义。讲故事、猜谜语、玩智能玩具等,对智力发育的促进有着不可替代的作用。

智力开发小游戏

0~3岁是宝宝身体生长发育最为迅速的阶段之一,宝宝的智力水平急剧提高。在这个阶段,父母应该营造一种轻松但是不失刺激性的气氛,用潜移默化的方式刺激孩子的智商发展。

讲故事问从哪儿开始

目的:发展记忆力

给宝宝讲有连续性的童话故事,每天讲到哪儿,都让他记住。第二天开始讲时,可以先问问他:“昨天讲到哪儿了?今天要从哪里开始呀?什么内容呢?”看看宝宝有没有记住。长期训练,可以有效提升宝宝的记忆力。

看图记忆

目的:教授分类记忆法

让宝宝看一张画有好几种动物的图片,限定在一定时间内看完。一开始时间可以长些,逐渐缩短看的时间,将图片拿走后,让宝宝说出图片上都有哪些动物。如果他记住的不多,可以将动物分类记,如鸟有几种,鱼有几种,这样就能记得快些。

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